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南洋20年·教师篇|王莉:最好的时光

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南洋20年·教师篇|王莉:最好的时光
* 来源 : * 作者 : 13598828813 * 发表时间 : 2020-10-15 * 浏览 : 0

 

编者按:

王莉老师是南洋学院的创意设计师、工艺美术师、教学名师、省级专业带头人和广告教研室主任、副教授。

她原在企业任职,于2003年入校执教,迄今已有十七年,一直从事教学一线工作。具有丰富的实践和教学经验。

近年来,她指导学生获得各种竞赛奖项;指导学生共同获得国家外观设计专利13项;指导学生设计作品被多个企业采纳。发表和出版了多篇论文及教材,主持多项省级科研课题。工作作风严谨,有魄力,对本专业建设有着自己的思路,对学院对学校有着深厚的感情。

 

 

初识南洋,是在2001年初秋的一个傍晚,我陪着朋友来到了南洋何厝校区,在鲁院长(校长是后来的称呼)亲自陪同下参观了整齐但不算大的校区。当时鲁院长和我们介绍说,在校区后面有附近村民的果园,学生可以在树荫下看书。以后南洋自己一定要建一个果园,让学生们可以在里面看书、散步。当时鲁院长说这话的时候,那份自信与笃定的画面,时至今日我仍记忆犹新。这话在八年之后实现,也就是现在南洋的百果园。

 

由于我不是师范院校毕业,又一直在企业中任职,对自己能否胜任教师这个岗位没有信心。在犹豫中过了一年,是鲁院长的一条短信,让我决定加入南洋这个年轻的团队。他说,“用心,就能做好!”这句话给了我莫大的信心,终于在20032月入职南洋!一晃眼这么些年过去了,我见证与经历了南洋的发展,与我息息相关的几件事情让我记忆犹新。

 

2010年是南洋建校十周年,学校准备在图书馆四楼,也就是现在的教师发展中心建设一间校史馆。由于之前的设计人员临时脱岗,校领导把这个艰巨的任务交给了我,当时我义无反顾的接下了这个重任。具体了解后才知道,之前的设计稿是空白,这时离校庆已不满十天。留给设计的时间不到一周,还要预留时间给校领导审稿,还要给施工预留时间……面对压力,我强迫自己进入状态。在工作量大、难度高、时间紧迫的情况下,我和教研室的郑培城老师,还有一位2008级的学生,集中在我家进行赶稿。我有过厦门华侨博物馆自然馆展板设计的经验,因此,在校史馆设计风格的确定,内容分工上我进行了主导。那几天正是当年十月的最后一周,适逢台风来袭,窗外狂风呼啸,大雨倾盆,屋内三台电脑的主人在争分夺秒地赶稿,终于在四天三夜内,我们仨的相互配合,完成了100块展版的初稿设计,并在之后的时间内不断修改,以及配合施工进行调整,最终不负学校所托,校史馆在南洋十周年校庆活动中如期开放。

 

在南洋十周年校庆后一年,南洋进行了建校以来第一次高职评估。为了符合评估条件,实训室的建设迫在眉睫。当时在15号楼204套间是广告实训室,其中一间设计室缺少电脑桌,适逢信息学院淘汰下几张八成新的L型电脑桌,我们就请领导批了条搬走了3张。信息学院的老院长是王公望教授,他知道后当着我的面发了火,叫我还回桌子,并且说就是董事长批了条也不行。我内心刚被布置好实训室的喜悦情绪,一下子荡然无存,心情一落千丈。当天下午,校领导组织各部门一起检查各个实训室建设进度,检查到广告实训室时,我忐忑不安地跟在身后,结果王公望教授看完实训室一声不吭的就走了,我心中更加不安,但又很委屈。为了建设好实训室,自己还从家里搬了不少东西来布置,这几张桌子虽说是信息学院的,但也是学校的财产。并且是信息学院淘汰下来的,现在不仅挨了一通骂,还要把桌子还回去,想想也是心塞。在检查完了实训室后,大家汇集到第一会议室进行讨论。我尤自在沮丧中,忽然听到王公望教授的声音传来:“我要向王莉老师道歉……”一瞬间我呆住了,怀疑自己出现了幻听,但看到大家的目光朝我扫来,我赶紧集中精神注意听。王教授平时严肃的面庞此刻朝我露出和蔼的笑容,说原本我抢了信息学院的桌子,他很生气。可是参观了广告实训室,他看到了我们的用心,看到了实训室建得那么漂亮,他为早先对我的训斥发火而道歉。桌子就让我们拿去用好了。这件事情让我在王公望教授身上看到了一个学者的气度!在他觉得自己有失偏颇之下,能放下身段对一个小辈道歉,这是我始料未及的,也备受感动。

 

广告专业实践教学中的社会项目来源途径,最初是本专业教师通过社会关系联系的;后来学生作品积累一定量后,通过广告专业公众号“吉早设计”进行发布,企业了解到我们学生的设计作品,进而委托我们学生进行设计;还有就是在校学生为翔安天善美香品设计的产品,被企业老总推广在朋友圈,他的朋友慕名而来委托我们学生进行设计。像翔安“胡老三”品牌糕点、“津芯”品牌茶叶就是第三种途径方式,委托学生为他们的产品设计广告单页、折页、外包装等。企业委托的项目除了部分引进在教学项目中实施,还有一部分是由广告专业学生社团“南洋大社”承接设计的。我在指导学生社团活动时,按照企业工作流程,指导学生进行设计,通过设计获得报酬。并且通过带领社团学生为学校设计文创产品,带动了社团的工作积极性。除此之外,我鼓励社团学生积极参加创新创业大赛,把毕业设计作品转化为创业项目。在校赛取得好成绩后,在翔安区第二届创新创业大赛中,学生原创设计作品“吉早素”素食品牌获得优秀奖,创业奖金五千元。这给学生的信心与鼓励是空前的。在现场答辩过程中有个小插曲,评委的提问把学生问住了,现场可以由指导老师回答,在补充了学生的回答后,我说:“做素食,哪怕做倒闭,也是功德!”一时掌声如潮,学生戏称,我们是因为这句话得奖的。通过这一系列的社团活动,培养了一批实践动手能力较强的学生,在他们的带动下,这一届学生的实践能力都有所提高。

 

在南洋的教学生涯中让我深刻体会到,除了专业知识的传播,教师对学生的关爱是非常重要的。曾经有一个学生,大二时和专业教师发生过激烈冲突,事后我和她沟通,发现这个孩子很抑郁,思想比较偏执,觉得老师都对她有偏见。后来在大三时有三门专业课挂科了,有一天晚上将近12点的时候给我发了信息,说很绝望,拿不到毕业证……原本准备休息的我一看是这个孩子,睡意顿消,赶紧安抚她的情绪,然后对她挂科的每门科目作业,给出细致的指导,让她按照指导的方法改善方案,以期过关。经过近两个小时的沟通,学生的情绪得到了缓解,信心满满的去完成补考作业了。而我则在担心与失眠中熬到天亮,一大早就和院长进行了汇报,期望加强对这个学生的疏导与关爱。现在的孩子心理都比较脆弱,她们的内心是彷徨和无助的,需要疏导走出暗途。对教师而言,她只是众多学生中的一个,可对学生而言,你是她们的唯一,这份责任重如泰山。

 

除此之外,关爱学生还要在人格上引导他们向善,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”。我教导学生要懂得对错,哪怕做不到,也要明白什么是对的方向。即使做错了,如果心中常怀惭愧之心,那离对的也就不远了。这些话就像一粒粒种子,播撒在他们的心房,终有一天会开出花来。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言:“教育意味着,一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”

 

凤凰花开,一届又一届的学生走上了社会。回首之际有感:“采得百花成蜜后,也是辛苦也是甜”。

 

而学生对我的评价,让我觉得所有的付出都是值得的!用心,终能做好!

 

“而我的大学生活是在南洋学院扛过来的,对我影响最深的,则是艺术分院,我们广告设计专业的王莉老师,王老师没有因为当时我们班人少,上课情绪不高而对付,反倒是严抓硬管,使用铁腕手段控制了课堂秩序,然后全副精力来教导我们,想在想起来,那时一个班的老油条,对未来都没有任何希望的学渣,竟然能在王老师的教学手段下,老老实实的做作业,我还一度因未能按时交作业而胆战心惊,害怕王老师座下金莲一闪,佛法无边直接把我灭了。不过说实在的,如今到现在,我们记得最深的,学的最牢的,都来自王老师。”

 

——《教师节献礼——忆恩师》2007级视觉传达设计  赵昕

 

近半年的时间,感谢王莉老师如同妈妈一样无微不至的关怀,毕业设计终于完成。

 

——《毕业设计总结报告》2015级广告设计与制作 张颖

 

在没有按时完成老师布置的任务时,老师还能主动和我们联系,告诉我们应该怎么改进方案,变得更好。老师的检查总是很仔细的,认真的看每一个同学的作品,看设计稿的每一个细节,然后提出最中肯的意见,这是很难得的。

 

——《毕业设计总结报告》2017级广告设计与制作 林晴芸

 

我的毕业设计是在王老师耐心指导下完成的。老师治学严谨,为人诚恳,学识渊博。我从老师身上学到了许多自己平时都没有接触过的知识和学习方法。她在学习上给予我许多的帮助。

 

——《毕业设计总结报告》2017级广告设计与制作 钟凯茵

 

如果说,我把最好的十八载时光奉献给了南洋,那么能让我成为教师,遇到这些孩子们,才是我平淡生活中,最好的时光!