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南洋20年·教师篇|钟 丹:执教南洋 教学相长

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南洋20年·教师篇|钟 丹:执教南洋 教学相长
* 来源 : * 作者 : 13598828813 * 发表时间 : 2020-10-09 * 浏览 : 152

编者按:

钟丹教授从2001年至今就职于厦门南洋学院,十九年来一直在一线任教。她工作认真负责,协调能力强,有良好的职业道德与团队合作精神。曾担任艺术学院院长助理(分管教学),现任艺术设计学院环艺教研室主任。

因教学科研成绩突出,她被评为福建省学校美育工作专家,福建省高职职业教育信息化教学专家,环艺专业带头人。多次带领团队在省技能大赛中获奖。

 

执教南洋 教学相长

 

我从2001年来到南洋至今,一直在南洋学院从事教育教学工作。在南洋从事教育工作的近二十个年头中,一直站在教育工作的前沿。先后获得国际注册高级景观设计师、中国高级景观设计师、BIM应用技能师资职业资格;作为福建省高职职业教育信息化教学专家、福建省中等职业学校教师教学竞赛专家,近年来参加福建省相关的教学评审工作;组织教研室教师参加从校级到世界级的各项技能大赛,个人也获得省技能大赛优秀指导教师、市技能大赛优秀指导教师、市优秀工作者、校优秀教师等称号。课余积极参加社会实践,兼职于设计公司(创意顾问/艺术总监),作为院校企合作委员会副主任委员,秉承学高为师,德高为范的信条,共同推进校企联合育人机制。

教育教学工作上,每学期都担任三门以上课程教学工作,并按教学计划完成指导实训、毕业设计、实习、社会调查等,具有本专业较系统的理论知识、专业技能和高等职业教育理论知识,积极参与学生思想教育、课程改革、专业建设、产学研等教育教学改革,具有丰富的教书育人经验。教学上,刻苦钻研,认真备课,严格按教学计划进行科学教学;敬业爱岗,具有较强的教育教学能力,课堂讲解深入浅出,循循善诱,因材施教。团结协作,努力创新。做到教书育人,为人师表,圆满地完成各项教学工作。为做到课堂讲解深入浅出,整理大量的设计方案文本,从整体构思到具体表现等每个环节都加以讲解。作为教师,深知因材施教的重要性。对几名时常迟到、旷课等学生,会经常找他们谈话,并及时与其辅导员沟通。每次谈话,都会避免使用刺伤他们自尊的话语,从学生脸上的表情判定他们是否心悦诚服,若是口服心不服,则会转换谈话角度和谈话内容,晓之以理,动之以情,不仅从专业上,还从思想上真正实现既严格要求学生,又尊重爱护学生。鼓励学生参加各项技能大赛,选拔优秀学生参加专业景观设计社团,选优推荐学生去企业实习等,让学生明确目标,提高学生的学习兴趣,从而达到激发学生们自觉学习的观念。总之,努力做到了教书育人,为人师表。

作为一名专业教师,深知活到老学到老,在2008年参加了厦门大学艺术学院美术系08艺术硕士的学习,取得艺术硕士证书;在2012年9月至20137月期间,作为福建省高等学校教师国内访问学者,在福建师范大学,师从李豫闽教授(福建师范大学美术学院院长、博士生导师),此期间协助导师完成地域文化与闽台民间美术在室内环境艺术设计中的应用的课题;2015年参加中国建设教育协会的学习和培训,获得BIM应用技能师资证书;2019年厦门南洋职业学院 “深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训等。只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上精益求精,才能做一名名副其实的人民教师。在三尺讲台上,认真执行国家的教育路线、方针、政策,全心全意做好教书育人工作。在多年的教育教学中,不断提高自己的业务素养和专业教学水平,适应新形势下的教育工作要求,积极参加各种学习和实践活动。

在专业方面,2009年10月我的作品入选全国职业院校师生美术书法篆刻作品展,获得优秀奖;2012年至2020年期间指导学生参加福建省高职院校学生各项技能大赛(学生均获一等奖、二等奖、三等奖名次),本人获得“优秀指导教师”称号;20181月作品获“国庆杯”心艺人生,教师组教育成果一等奖/优秀指导老师奖/全国高校艺术与设计作品展二等奖;2017年至2019年期间组织本教研室教师协助承办校级和市级的技能大赛,组织教研室老师共同指导学生参加厦门市高职学生园林景观设计技能设计大赛(团体赛);指导学生参加厦门市园林景观设计(团体赛)、园林景观设计与施工(团体赛),分别获得一等奖、二等奖和三等奖的成绩,个人获得优秀指导教师奖和优秀工作者称号。今后将计划组织学生参加国际技能大赛——园艺赛项,希望通过努力不断提高师生们的专业水平,提高学校的知名度。在专业实践方面,作为专业课教师到企业一线实践累计12个月以上,协助企事业开展技术攻关和合作研发。

工作期间,既教书又育人,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;以高度的责任感和事业心自觉履行教书育人的神圣职责。

在诸多方面进行了改革,如《设计制图》《计算机辅助设计(一)CAD》《计算机辅助设计(二)Skecth UP》《计算机辅助设计(三)3DMAX》《计算机辅助设计(四)Photoshop》等课程中,结合高端技能型人才培养要求和设计岗位及施工岗位的需要,根据设计师、施工员的工作职责要求设计这些课程内容,进行项目化教学。同时将省级园林景观设计与施工技能大赛的项目内容植入,将教学与大赛以及岗位常态化。总之与时俱进地将教学内容进行了大力改革。

在课程教学实践中,不断更新教学理念,注重学生多方面能力培养,结合行业岗位需求,激发学生学习热情和内在动力,增强学生合作意识,使学生在自主探究中求知,在合作研究中求索。

作为环艺教研室主任,负责环境艺术教研室工作。近年来不仅圆满地完成了各项教学任务,还积极参加学校下达的评估、专升本、科研、教研室建设等工作。自2014年以来参加了五项课题研究:三项省厅课题,一项横向课题,一项校级课题,其中三项为课题负责人。通过努力,环境艺术设计专业立项为福建省2015年高等学校创新创业教育改革试点专业。

在做好教书育人工作的同时,抓紧时间,刻苦钻研业务,多出科研成果。至今完成十篇论文,发表在学报等CN正式刊物上。这些论文分别是《闽台民间美术元素在环境艺术设计中的表现方式》(2014年福建省中青年教师教育科研项目A社科《闽台文化及美术元素在环境艺术设计专业中的应用》(编号:JAS14477)的研究成果之一)、《课程教学中闽台文化艺术元素的表现及实践——以环境艺术设计专业为例》(2014年福建省中青年教师教育科研项目A社科《闽台文化及美术元素在环境艺术设计专业中的应用》(编号:JAS14477)的研究成果之一)、《高职艺术设计专业教师应具备的创新素质》《技术发展对现代家具形式的影响》《室内设计中闽台地域文化元素的作用》《浅析书法艺术应用于环境艺术设计的两种文化现象》《书法艺术在室内环境设计中的应用——以书法作品为例》等。此外还与兄弟院校老师主编了多本教材,包括《园林景观设计与实训》《园林景观工程技术》《景观空间设计与创意》《3ds Max/V-Ray家具建模与室内空间效果图表现技法》等。

近二十多年来,积累了丰富的教学研究经验,常与学校年青教师交流,把自己成功经验与教学心得与大家共享,注重传帮带工作,乐于指导青年教师。

通过近二十年来的南洋教学生涯,真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。今后将更严格要求自己,不断完善自我,继续努力,敬业爱岗,为学科专业建设和发展贡献力量。