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【学有榜样 做有标杆】之一 机电工程学院

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【学有榜样 做有标杆】之一 机电工程学院
* 来源 : 党政办 * 作者 : 党政办 * 发表时间 : 2018-09-19 * 浏览 : 82


【编者按】6月28日,厦门南洋学院第二轮人才培养工作评估回访交流会圆满完成,专家组认为南洋学院的整改工作认真扎实,做到了思路到位、方案到位、动员到位、措施到位、时间安排到位,整改工作取得了突出成绩。在二轮人评估整改工作期间,学校涌现出6个兢兢业业、贡献突出的先进集体(机电工程学院、外国语与旅游学院、艺术设计学院、教务处、评建办、党政办)。为弘扬先进、表彰典型,特刊发他们的先进事迹,希望受表彰的集体戒骄戒躁,再接再厉,为学校的建设和发展再立新功。希望全校教职工以先进集体为榜样,团结一致,奋力拼搏,共同为学校的发展添砖加瓦。

 

机电工程学院

 

机电工程学院自2017年6月20—23日接受教育部第二轮人才培养工作评估。一年来,在学校董事会及学校领导的带领下,集思广益,针对二轮评估中暴露出的问题制定整改方案。学院通过一年来的整改,在各方面都取得了很大的成绩:

 

一、引进加培养,优化师资队伍结构

学院加大外引和培养的力度。引进袁建畅、赵国材、毛平淮等3位教授;两名具有硕士学位的青年教师孙丹丹和陈如香;培养晋升教授林鸣德、副教授侯红科、聂素丽和陈沁等,改善了教师队伍职称和学历结构。现在学院高级职称教师9名,占教师比例60%;具有硕士以上教师9名,占教师比例60%,为二轮回访、升本和学科发展奠定了基础。

 

二、组建专业群,推进人才培养模式的创新

机电学院设有8个专业,横跨机械和电气两大学科领域。由于历史的原因各教研室在制定培养方案、课程设置及实训环节上相互独立,以致一些相近课程的标准差异很大,影响课程建设工作的深入,也造成人力、物力的极大损失。

整改期间,学院领导经过研究决定,组建以机电一体化技术专业和电气自动化专业为核心的机械、电气两个专业群,再进行以专业群为单位进行培养方案、课程标准和实训环节的制定和师资队伍的建设。

(1)构建以精品课程为核心的群基础课程体系。根据不同专业所适应的职业岗位的要求,通过任务导向、项目导向、案例化教学、模块化教学等多种方式与途径来开发课程,旨在培养学生职业能力与素养。积极与企业共同合作开发课程,加强专业群的课程资源库建设,全面提高教育教学质量和推动教育教学改革,倡导“课程资源共享”实现高职教育的低成本、高效率。

各专业群按要求修改了人才配养方案、设立了群基础课。由于专业群基础统一了课程标准,培养方案实施时节省了人力和物力,优化了课程结构和内容。

(2) 建设开放共享的系列化实训基地。学院在原来各自独立基础上组建了机械基础实验室和电气基础实验室,学生实训时拓展了动手能力,实现了资源共享。

(3) 培养双师素质的教师团队,实现师资共享。

 

三、加强实践教学,充分发挥新建实验室的作用

为提高教学质量、充分发挥实验室在教学中的作用,学院各专业安排了B 类课程实验、实践专用周和现场教学3方面的实践环节,要求每位老师结合课程积极开展工学结合、项目化教学,加强学生的实践与动手能力培养。例如《数控机床编程与操作》课程,老师充分利用数控加工实训区进行现场教学,直接在数控机床上讲课,让学生可以直接观察机床在该指令编写的程序下运行情况,这种现场教学的效果是在教室讲课所无法达到的。


校企结合、工学结合,多途径提高学生职业技能

1、引企入校,深入推进学院实训、教学与科研工作开展

    学院引进三家企业入校: 厦门三维联创科技有限公司、福建省无人机协会及厦门航发信息技术有限公司以及厦门希科自动化科技有限公司。校企合作共同开展三方面工作:

    (1)共同制定人才培养方案、开发校企合作课程、共同编写专业教材

    (2)共同开展课堂与实践教学活动。一是将企业技术人员引进课堂,讲授新开的专业课和指导实训活动;二是将教师派出去参加企业实践工作,提高他们的动手能力,如叶小青老师参与厦门三维联创科技有限公司快速成型技术实践学习,侯红科、邹少琴、聂素丽老师参与厦门希科自动化科技有限公司电子产品开发装配与调试实践学习,吴亮亮、陈沁老师参与厦门航发信息技术有限公司无人机专业实践学习。开展现代学徒制教学,指导学生顶岗实习。厦门三维联创科技有限公司与厦门希科自动化科技有限公司都积极参与开展现代学徒制教学,指导学生顶岗实习工作。

    (3)校企合作共同开展科研

整改一年来,学院教师积极开展科研,积极申报省级、国家级课题与项目,不但极大地提高了老师的科研水平与能力,也较好地促进了教学。

2、推进现代学徒制试点教学,进行教学模式改革

福建省教育厅2016年确定机电工程学院电气自动化技术、机电一体化技术专业为福建省第二批现代学徒制培育项目。4月30日学院与《厦门精奥科技股份有限公司》及《厦门双延兴业传动科技有限公司》签订校企合作协议,共同开展电气自动化技术、机电一体化技术专业学徒制培养人才项目,并上报福建省教育厅批准。

 现在,机电学院已经和泉州恒安国际集团有限公司、泉州恒安国际集团有限公司以及厦门希科自动化科技有限公司已经正式签订协议,联合开展现代学徒制。

3、以赛促学、以考促学、多方面地提高学生的动手能力

以技能竞赛为纽带,以技能资格证书考证训练提高实践动手能力为引导,提高学生实践能力与综合素质。一年来,学生职业资格技能证书获取率达到90%以上,是全校职业资格技能证书通过率最高的学院。