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《中华英才》:南洋学院德为先 全面育人成大器
* 来源 : 《中华英才》 * 作者 : 《中华英才》 * 发表时间 : 2015-07-09 * 浏览 : 228

  在厦门乃至中国民办教育界提起鲁加升,提起厦门南洋学院可谓家喻户晓。学院不仅办校起点高,速度快,思想前卫,而且开设的专业与市场紧密连接,精准独到,特别注重外向性、复合性、应用性人才培养,接纳生员定位 提倡的“有教无类,全面育人”。南洋学院董事长鲁加升大力倡导以人为本,以德化人,以诚待人,以爱感人,以勤导人,学有所用,学有所为,与时俱进 的先进教学理念。所以学院在短短15年时间里从以前的租用校宿,从几百名学生,几十名教师,发展到今天占地面积600亩,设计建筑面积31万平方米,集现代型、生态型、数字型、环保型等为一体的职业技术学院。学校目前设有外国语与旅游学院、信息工程学院、机电工程学院、经济管理学院、艺术设计学院、建筑工程学院、人文社科学院、橱柜学院、继续教育学院和国际学院等10个二级学院,设有旅游、物流、应用电子技术等现代服务类和机电一体化技术、模具设计与制造、数控技术应用等先进制造业类专业38 个,各类在校生近万名,教职工600多名。什么魄力导致了如此广博的前景?笔者带着探本溯源的好奇如愿以偿地见到了鲁加升董事长。
  “南洋精神德为先,天天向上不谓难。”何谓“南”?《说文》:草木至南方,有枝任也。徐曰:南方主化育,故曰枝任也。《前汉·律历志》:太阳者,南方。南,任也。阳气任养物,于时为夏。意思是太阳运行至正南方(午时),是最盛大、最广博,最光辉灿烂,最大化天下,最无所不包、无所不容之大德。只有上天才有这种大德,人要效法天道,尤其是教育者,应燃烧自己,光照他人的同时,应以人为本,以德树人,全面育人,学童求我,我求学童,无所不包,无所不容,来者不拒,有教无类的大化之教。“南”在季节上是夏季,正是万物茁壮成长之时,所以有教化万物之象焉。而《易经·离卦》为南方,有日月离乎天,百草离乎土之明德。意思是上天没有日月星辰的照耀就是黑黢黢,空荡荡的天了;而文茂的大地上没花草树木的装扮不仅毫无生机,也是光秃秃的地了;而人不进行教育又会成什么样子呢?至于“洋”《中庸》:洋溢乎中国。澜也。《尔雅·释训》:洋洋,思也。疏:《诗·邶风》:中心养养。意思是洋与养音同义也同。
  故此,在鲁加升的意识里教育者在感悟日月离附天的同时,更要象海洋一样做到海到无涯天做岸,人在山上我为峰之大胸襟,大视野,大包容,才有集大成,大收获。当笔者问到南洋学院在办校途中遇到过哪些困难时,鲁加升微笑着说,困难倒也不算什么,因为是自己喜欢,热爱的,再大的困难咬咬牙也就挺过去了。在鲁加升眼里,人才比金钱、地位更重要,这就是他曾经放弃拥有大好前程,让人羡慕不已的央企工作,放弃自己所忠爱的航空航天专业。最让人难以接受的是当初在办校期间社会不理解,这种现象就如同中国古代人观念里的庶出那样的不平等……在这种情况下,只有用实力说话,用“南洋精神,天天向上”的品牌内涵说话。在南洋学院里曾经有在社会上调皮捣蛋,令所有同学都望风而逃的学生;有犯自闭症,怕进校门的颓废生;有上课就头痛的瞌睡虫;还有连走路都走不稳的残疾学生。但只要他们想读书,想进南洋学院,想接受教育,都被学院培养得相当出色。现在从学院毕业五年以上的学生在社会上自主创业做老板的就占40%。
  当笔者问鲁加升董事长在教学方面有什么过人之处时,他谦恭而平淡地说:我们是在用心做好每一件事,每一个学生都是家庭的希望,祖国的未来,都有学好的愿望,都想当好人,都有自食其力的一面,就看你怎样去挖掘他的潜能。同时每个学生都有自己所喜爱的事情,你只要循循善诱就会让你有新的发现,让你有兴奋不已的收获。用鲁加升的话说与人为善就是与已为善,给孩子们一次重生的机会,一个平台,让他们学有所成,学有所用,学有所为,也是给政府减轻一份压力,给时代造就一批有用人才,给社会带来一份和谐,一份安定。
  当笔者问起南洋学院为什么有能力培养出这么多自主创业的老板时,鲁加升兴奋地说,只要进入南洋学院的学生,从大一开始学校就鼓励孩子们勤工俭学。想想看三年的院校生活有六个假期,他们就开始走进社会,开始理论与实际相结合了。还有南洋学院最大的特色就是学院与多家企业、与市场、与厦门114平台挂勾,让学生们在学习之余,在周末能进114,进工厂打工,让他们提前热身,多多历练一下生存的本能和勤工俭学的美德。